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序号 |
项目名称 |
项目完成人 |
获奖时间 |
获奖名称、等级 |
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1 |
新课程背景下中学教师专业发展模式创新研究与实践 |
康淑敏 |
2010.12 |
教育部基础教育课程改革教学研究成果奖，二等奖 |
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2 |
运用视觉化教学策略，提高英语教学效果 |
康淑敏 |
2006.03 |
山东省社会科学优秀成果奖，二等奖 |
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3 |
语篇分析的伯克新修辞模式 |
鞠玉梅 |
2007.07 |
山东省社会科学优秀成果奖，二等奖 |
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4 |
对外汉语语用的多维度研究 |
唐雪凝 |
2009.10 |
山东省社会科学优秀成果奖，二等奖 |
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5 |
我国近十年“体裁理论”研究概观 |
梁文花 秦洪武 |
2011.10 |
山东省社会科学优秀成果奖，二等奖 |
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6 |
构建外域环境下的中介语发展认知心理模式 |
任庆梅 |
2011.10 |
山东省社会科学优秀成果奖，二等奖 |
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7 |
L2读者词汇知识深度与词义推测策略的成功运用 |
寻 阳 |
2008.06 |
山东省社会科学优秀成果奖，三等奖 |
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8 |
关于修辞学的两个基本问题的思考 |
鞠玉梅 |
2011.10 |
山东省社会科学优秀成果奖，三等奖 |
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9 |
小说叙事的转喻机制 |
卢卫中 |
2011.10 |
山东省社会科学优秀成果奖，三等奖 |
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10 |
现代汉语常用成语的语义认知研究 |
唐雪凝 |
2011.10 |
山东省社会科学优秀成果奖，三等奖 |
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11 |
尤金·奥尼尔与生态批评 |
张生珍 |
2011.10 |
山东省社会科学优秀成果奖，三等奖 |
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12 |
高校双语教学研究与实践 |
康淑敏 |
2009.05 |
山东省高等教育教学成果奖，一等奖 |
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13 |
优化理论课程体系，建构外语专业研究型人才培养模式 |
鞠玉梅 |
2009.05 |
山东省高等教育教学成果奖，三等奖 |
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14 |
尤金·奥尼尔剧本的音乐叙事与戏剧叙事 |
张生珍 |
2010.08 |
山东省第三届泰山文艺奖，三等奖 |
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15 |
新课程下中学英语教师教育框架 |
康淑敏 |
2008.11 |
山东省教育科研优秀成果奖，一等奖 |
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16 |
从ACT认知模式理论看外语测试中的若干问题 |
任庆梅 |
2008.11 |
山东省教育科研优秀成果奖，二等奖 |
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17 |
英语教师话语对学习者课堂参与的影响 |
寻 阳 |
2008.11 |
山东省教育科研优秀成果奖，三等奖 |
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18 |
英语电视访谈节目中的话语标记语研究 |
鞠玉梅 |
2012.5 |
山东省研究生科技创新成果奖三等奖 |
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19 |
论高校辅导员马克思主义哲学素质的培养 |
冀玉珍 周瑞扬 |
2012.10 |
2012年山东高校辅导员工作论坛优秀论文三等奖 |
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20 |
通过概念“辞屏”透视伯克的语言哲学观 |
鞠玉梅 |
2012.12 |
山东省第二十六次社科优秀成果奖三等奖 |
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21 |
外语教育中的文化意识培养 |
康淑敏 |
2012.12 |
山东省第二十六次社科优秀成果奖二等奖 |
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22 |
互助协同发展：中学教师专业发展的有效途径 |
康淑敏 |
2012.12 |
2012年山东省高等学校优秀科研成果奖一等奖 |
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23 |
社会认知修辞学：理论与实践 |
鞠玉梅 |
2012.12 |
2012年山东省高等学校优秀科研成果奖二等奖 |
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24 |
学生自我评价与外语课堂焦虑的相关度调查 |
任庆梅 |
2012.12 |
2012年山东省高等学校优秀科研成果奖三等奖 |
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25 |
论全球化背景下构建中国先进文化路径 |
冀玉珍 |
2012.12 |
2012年山东社科论坛优秀论文一等奖 |
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26 |
终身学习视域下的英语专业知识课程立体化教学模式探究（论文） |
王福祥 |
2012.12 |
山东省教育科研优秀成果奖三等奖 |
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27 |
《社会认知修辞学：理论与实践》 |
鞠玉梅 |
2013.08 |
山东省社会科学优秀成果奖，二等奖 |
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28 |
基于对应语料库的英译汉语言特征分析 |
秦洪武 王克非 |
2013.08 |
山东省社会科学优秀成果奖，二等奖 |
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29 |
互助协同发展：中学教师专业发展的有效途径 |
康淑敏 |
2013.08 |
山东省社会科学优秀成果奖，二等奖 |
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30 |
“手稿是烧不毁的”——《大师与玛格丽特》中的三次谈话 |
季明举 |
2013.09 |
山东高等学校优秀科研成果奖，二等奖 |