Ⅰ“学术前沿讲座”系列活动
序号 | 专家 | 时间 | 题目 |
1 | 陈国亭 | 2008.5.28 | 外语学习技巧与重点突破 |
2 | 蔡金亭 | 2008.9.24 | 形式主义和功能主义框架下的二语习得研究——以关系从句为例 |
3 | 李熙宗 | 2008.10.28 | 语体与语体学研究 |
4 | 温宾利 | 2008.12.19 | Generative Grammar: its Philosophy and Methodology |
5 | 张洪明 | 2008.12.27 | 语音与语法的界面关系 |
6 | 胡建华 | 2008.12.27 | 柏拉图问题与生物语言学 |
7 | Terence Odlin | 2009.3.3 | Language Transfer and the Link between Comprehension and Production |
8 | Marilyn Lewis | 2009.4.18 | How to Get Published in Journals？ |
9 | 崔刚 | 2009.4.28 | 语言与大脑——对神经语言学的简明介绍 |
10 | 戴炜华 | 2009.5.8 | 新编英汉语言学词典——A New English-Chinese Dictionary of Linguistics |
11 | 王振华 | 2009.5.18 | 文本、功能和评价 |
12 | 张德禄 | 2009.6.21 | 系统功能语言学的新发展 |
13 | 刘世生 | 2009.12.18 | 文体学的研究方法 |
14 | 王文斌 | 2010.4.15 | 矛盾修辞法的张力成因及其认知消解 |
15 | 刘正光 | 2010.4.15 | 指称意义与句法形式 |
16 | 张辉 | 2010.4.16 | 熟语理解中的语义组构性：来自认知语言学和心理语言学的证据 |
17 | Margaret H. Freeman | 2010.11.16 | Poetic Powers: Human Cognition and Creativity |
18 | Margaret H. Freeman | 2010.11.17 | Dwelling in Possibility: A Cognitive Poetics Approach to the Poetry of Emily Dickinson |
19 | 姜文英 | 2010.11.22 | Intercultural Awareness between Chinese and English Communication |
20 | 崔刚 | 2011.6.21 | 语言学研究的发展与趋势 |
21 | Marlys Arlene Macken | 2011.6.25 | English stress and intonation systems |
22 | Ronald Langacker | 2011.7.1 | Conceptual, Grammatical and Discourse Structure |
23 | Douglas Robinson | 2011.10.14 | Dynamic Equivalence Revisited |
24 | 王克非 | 2011.10.21 | 双语语料库的研制与应用 |
25 | 包通法 | 2011.12.1 | “天人合一”哲学观与新建构翻译认识范式知性体系 |
26 | 郭建中 | 2012.10.10 | “谈谈笛福研究”和“翻译的五个理论和方法” |
27 | 胡曙中 | 2012.11.21 | 究竟什么是对比修辞学？----从莎士比亚《麦克佩斯》一句台词的英汉修辞阐释谈起 |
28 | Sonja K. Foss | 2013.4.17 | Beyond Persuasion: A Proposal for an Invitational Rhetoric |
29 | 张和龙 | 2013.4.25 | 战后英国小说的危机与复兴 |
30 | Klaus-Uwe Panther | 2013.5.2 | Motivation in Language |
31 | 张辉 | 2013.5.2 | 批评认知语言学：理论与应用 |
32 | 王军 | 2013.5.31 | 回指与篇章 |
33 | 束定芳 | 2013.9.12 | 认知语言学与外语教学 |
34 | Martin Camargo | 2013.10.18 | 殊途同归——15世纪之交的牛津大学修辞学教育（Rhetoric Instruction at Oxford University at the Turn of the Fifteenth Century: Different Paths, Similar Destinations） |
35 | 虞建华 | 2013.10.24 | 巴塞尔姆兄弟的小说和当代美国文学 |
36 | 郑英魁 | 2013.10.27 | 俄语表人词汇语义群研究 |
37 | 李维屏 | 2013.11.1 | 乔伊斯的小说艺术和人文精神 |
38 | 徐锦芬 | 2013.12.13 | 基于课堂的二语习得研究与论文写作 |
39 | 吴道平 | 2014.3.31 | 荒谬中的创造——芝诺悖论的科学意义 |
40 | 吴平 | 2014.4.22 | “使”字句的事件语义分析与计算 |
序号 | 专家 | 时间 | 题目 |
1 | 邹翔 | 2009.9.23 | 希腊神话 |
2 | Joni M. Strohm | 2009.10.29 | 圣经的故事 |
3 | 宋立林 | 2009.11.25 | 永恒的孔子与不朽的《论语》 |
4 | 杨朝明 | 2009.12.21 | 我们离孔子有多远 |
5 | 张赫名 | 2010.3.31 | 特洛伊古城 |
6 | 王振霞 | 2010.4.28 | 庞贝古城 |
7 | 邹翔 | 2010.5.26 | 神秘的玛雅文明 |
8 | 宋广文 | 2010.6.3 | 精神分析运动的学科与社会意义解读 |
9 | 单承彬 | 2010.6.23 | 汉字和中国文化 |
10 | 王步强 | 2010.9.29 | 中国文人与书法 |
11 | 霍绪德 | 2010.10.27 | 西方绘画流派 |
12 | 周世范 | 2010.11.18 | 中国文化的两座高峰 |
13 | 姚夏宁 | 2010.11.25 | 雕塑的语言 |
14 | 贝利亚科娃·叶夫盖尼雅 | 2011.5.4 | 教育过程中的心理安全 |
15 | 贝利亚科娃·叶夫盖尼雅 | 2011.5.5 | 高等教育中学生的道德和专业价值形成研究 |
16 | 周重阳 | 2011.5.27 | 商务礼仪纵横谈 |
17 | Robert W. Jeffery | 2011.6.8 | 预防肥胖：应对日益凸显的全球健康危机 |
18 | 弗拉基米尔·格里高里耶维奇·邦达连科 | 2011.9.16 | “道”阴影里的约瑟夫·布罗茨基 |
19 | 蔡金亭 | 2011.11.4 | 二语习得研究漫谈 |
20 | 包通法 | 2011.11.30 | “在”与“是”的哲学追问与学术研究范式思考 |
21 | 贡群秋 | 2013.4.25 -.4.26 | 计算机辅助外语教学实用技术 |
22 | 王国安 | 2013.5.14 | 如何与外国人进行有效沟通——礼仪与禁忌 |
23 | 黄静子 | 2013.7.4 | Second language education in the United States |
24 | 陈汝东 | 2013.10.18 | 修辞，一道人生的风景 |
25 | 李维屏 | 2013.11.1 | 学术研究策略 |
26 | 薛恩奎 | 2013.11.15 | 语言学研究的方法论思考 |
27 | 张卫民 | 2013.11.18 | 专利翻译入职困惑 |
28 | 张健 | 2013.11.22 | 全球化时代应用翻译人才的素养 |
29 | 张卫民 | 2013.11.25 | 跨界多域映射 |
30 | 娜杰日达. 瓦西里耶夫娜.拉祖姆科娃 | 2013.12.4 | 认知拉丁语 |
31 | 曾繁如 | 2014.3.19 | 英语发音技巧及翻译技能 |